英语学习（一）

很多人想知道，怎样学好英文？这短短六个字的问题，乃是一个六千个字也说不完的论题。作为一个有“学英文”亲身经历的人，我想跟大家共享一些在英语学习方面的心得体会，协助在英语的“大海”里“苦作舟”的学生朋友们，指引苍茫而又焦虑的家长们。
2013年，美国与巴西的一个项目研讨组经过网络渠道，对全国际的英语母语者和非母语者的词汇量进行了测验，收集到总共两百万份的测验成果。这个测验收集了一些十分风趣的数据。这个研讨的各种数据，无疑都指向一个现实，那就是：
英语母语者和英语非母语都能给孩子带来一个很棒的言语环境和性情培育！

在国内，一般关于词汇量的要求是：四级四千个、六级六千个、托福八千左右、GRE一万二左右。对着词汇表狂背一通后，考过了GRE，大多数人便觉得自己的英文水平现已登峰造极，功德圆满了！
可是，到了国外读书，却发现人家两个小时就能看完的书，你要看四个小时，人家半响写完的陈述，你却花了三整天，讨论的时分，人家信手拈来，你却磕磕绊绊、绰绰有余，就算以前被你看不起的口音浓重的印度同学、新加坡同学也比你挥洒自如，这是为什么？？？
是咱们没注重白话操练吗？是咱们没活学活用吗？都不是！原因只要一个：讲真，你的言语根柢实在是太薄了！
言语若是城堡，词汇就是把城堡建筑起来的砖块，砖块的数量，直接影响了城堡的巨细。姑且不说，有了砖块后，把砖块连接起来的水泥哪里找，先说砖块的数量！请看以下数据：
大多数英文为母语的成年人的词汇量在20,000-35,000之间
英文为母语者中，8岁孩子的词汇量在10,000字左右
英文为母语者中，4岁孩子的词汇量已达5,000字
英语非母语者测验者中，最常见的词汇量在4,500字左右
看到了巨大的差异了吗？就算你很骄傲地声称自己的词汇量在10,000字，你也仅仅个八岁孩子的水平。一个八岁孩子的言语水平，在高中或大学的讲堂硬着头皮对付着杂乱的言语使命，难怪你如坐针毡、绰绰有余。
况且，现在留学生有几个是怀揣一万词汇量踏出国门的，正如数据所言，4500才是最常见！4岁，一个4岁孩子的言语才干，却坐在高二的英美文学讲堂里、大一心理学讲堂里，乃至是研讨生的研讨会上！
咱们的英语学习在哪里出了错？最大的过错在于，咱们历来没把到达母语水平作为咱们的学习方针！
现在，越来越多儿童从小就学习英语。假如他们的方针是16岁出国学习，今后在国外日子作业，那他们的学习方针不会再是“完结基本交流”，而是“向母语水平无限挨近”！
假如16岁出国，在这之前，有整整十年的言语学习时刻，而且其间大部分时刻处于12岁之前的言语敏感期，咱们彻底有时刻有条件到达“挨近母语程度”这个方针，可惜大多数家长都选择了过错的学习形式。

那什么才是正确的学习形式呢？
想一想咱们的榜首言语是怎么习得的。咱们出世后，阅历1-2年的“哑巴”期，单纯地承受周围的言语，逐渐言语的各个细小单位在咱们的认识里生根，咱们操练发声，从咱们取得的言语“输入”中、潜认识地摸到规律，构成语感。
上学，从不同的课程中学习新的词汇，在了解这个国家的同时，学习描绘这个国家的文化。而且，咱们的言语学习历来不是分裂的，听、说、读、写往往是结合在一起的。就是这种缓慢的、体系的、有机的言语学习，才成果了咱们游刃有余的语言能力。
所以，当咱们把“无限挨近母语水平”作为咱们的学习方针后，咱们有必要参阅“母语学习”的形式来学习英语。简单来说，多寻觅“浸泡式”学习的时机!

假如你有条件，请个互惠生吧！
注意，言语是一件十分“先入为主”的工作。先入为主的过错信息，纠正起来能够说是得不偿失。有条件的家长，从今今后，请互惠生吧！假如能请到受过专业学科教育的互惠生再好不过，孩子能提早承受体系的专业教育，为今后的国外学习打下杰出的根底。

不要再光背单词表了，泛读是王道！
中国学生往往喜爱抱着各种词汇书、单词表一通狂背。这可能能够让你经过标准化考试，可是标准化考试今后你还有很长的路要走。要知道，出国后不再有言语类的标准化考试，你不会再做填空或选择题，你要写论文、参与研讨会、与同学争辩，也就是，你有必要把砖块砌成城堡。

十年前中国人英语是什么样的水平，现在又是怎么？那么十年后，乃至二十年后呢？所以我想，未来孩子的真实优势不是英语流利，而是把英语说成近似母语的水平，而且还能够把握第二外语乃至第三外语。而现在在国内，这种需求是只要互惠生才干满意的。